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第808章 战略收徒

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    禄东赞心道,这厮是什么意思?他难道忘了,王子现在算是质子,质子是不得离开长安的么?他故意这样说,难道意在羞辱?

    人在屋檐下,羞辱也只能忍了。禄东赞压下怒气,尽量平淡道:“世子作为质子,不能离开长安。他心仪还珠郡主,如今在天上人间跑堂。”

    “跑、跑堂啊……”李牧干笑一声,心道这吐蕃王子还真是心大,自己的国家都一滩烂泥了,还有心情泡妞呢。不过这跟他有什么关系呢,吐蕃王子又不是他儿子。

    “他没有拜过师吧?”

    禄东赞皱起眉头,道:“侯爷,这与咱们谈的事情,有关系么?”

    “看似无关,实则有点关系。”李牧淡淡道:“不知道你听说没有,本侯注册了一个门派,唤作‘逍遥派’。正是广招门徒的时候,我看吐蕃王子资质不错,欲收他为徒啊。”

    禄东赞以为李牧在消遣他,怒道:“侯爷不愿帮忙可以直说,不必如此羞辱人。我家王子,是赞普的嫡子,来日必继承吐蕃赞普位,岂能拜唐人为师?”

    “哟、”李牧挑眉,道:“既然这么硬气,那也没什么好说的了。吐蕃上半年,还进犯我大唐松州,事儿可还没了呢,既是敌国,那就没什么交情,没有交情,你们的事情,与我大唐何干?”

    说罢,李牧便要起身,禄东赞急忙拉住他的袖子,央求道:“侯爷,这件事我实在是做不了主。请您换个要求,要不这样,我送一箱黄金给您,只要侯爷促成此事——”

    “我差你那一箱黄金啊?”李牧嗤笑一声,甩开禄东赞的手,道:“谁不知道我李牧身价巨万,区区一箱黄金,也想贿赂我?你做不得主,就去问能做主的人,等你问清楚了,再谈也不迟。”

    “这……”禄东赞茫然地看着李牧上马,心中暗想,洛阳与吐蕃路途遥远,信使一来一去,至少也得两个月。可是现在吐蕃的情况,等不了两个月啊!

    “侯爷!”禄东赞喊住李牧,道:“是不是王子拜师,您就肯帮忙?”

    “心甘情愿地拜师,这是前提。贸易清单我来定,这是基础。往后吐蕃与大唐之间的所有生意,都由外务府操持,禁断民间贸易,按时缴税,不得偷税漏税。这三条都能做到,我可以考虑帮忙。你好好想想,明天晚上之前给我答复,后天我要出远门,到时候可来不及了。”

    李牧头也没回,摇了摇手,人已经走远了。

    ……

    收吐蕃王子做徒弟,是李牧临时起意,但是这个想法,却不是一时兴起。

    李牧这段时间,深刻思考过,如何让大唐强盛的办法。虽然,大唐之崛起,是大势不可挡。但大唐的强盛,也暗藏着隐患。

    唐朝的衰败,不同的历史学家,可能给出各自各样的解读。但李牧的角度,却有所不同。他认为,汉唐之所以衰败,与地盘过大,是有一定关系的。

    过大的地盘,不利于统治。这个时代又没有飞机火车,网络通信,从国都传一道命令,得四五个月甚至半年才到,控制力当然不行。所以当疆土面积达到一定程度之后,朝廷对地方的影响力,几乎可以忽略不计。加上不同民族的文化隔阂,乱就不可避免了。

    那么怎么解决这个问题呢?

    李牧进行过很多设想,但几乎都是无解的。这个结果也不意外,若真有好办法,那么多先贤,能一个都想不到么?

    但有着未来知识的李牧,还是想到了一个‘软’办法。虽不能一举而竟全功,却肯定会有作用。这个办法的灵感,源于他小时候,听老院长讲的一个故事。

    在李牧刚上学的年纪,老院长曾问过李牧,他以后想考一个什么样的大学。

    李牧给出的答案是‘清华’,当时他还不知道北大的女生多这件事,只是单纯地因为清华的名字好听才选的。

    老院长听他选了清华,便给他讲了一个故事。

    在中国,很多人都知道清华,但却很少人知道,作为中国最高学府的清华,其实是美国人建立的。清朝末年,“八国联军”侵略中国。清政府被迫签订《辛丑条约》,赔偿白银4.5亿两,史称“庚子赔款”。三年后,美国表示所得赔款太多了,愿意拿出一部分来“退款办学”。

    后经双方多次商谈,终于在五年后确定了退款办学相关事宜。这所学校,就是现在的清华。事出反常必有妖,敌人当然不会那么好心。在参与了筹备清华过程的美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话,透露出了美国退款办学的真实目的:“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式,控制中国的发展——这就是说,使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”

    “商业追随精神上的支配,比追随军旗更可靠。”

    这才是美国人真实的目的。

    老院长给李牧讲了这个故事,本意是想培养李牧的爱国情操。没想到意外地改变了他的志愿,李牧当即表示,既然是美国人建立的大学,那他就不考了。作为一个中国人,他一定要爱国,要考一个纯血的中国人建立的大学。

    直到他高考的时候,他才明白,实际的情况不是他放弃了清华,而是他根本就考不上。

    这段回忆,给了李牧灵感。他可以效仿当年的美国人,在大唐办一座学校,把这些邻邦的精英们都吸纳进来。让他们认同大唐的体制,学习大唐的文化,从知识和精神上支配他们,从商业和贸易上限制他们。

    就像后世的美国,虽然没有实际统治全世界,但它的影响力,却遍布世界的每一个角落。它的那些所谓盟友,实际上就是另一种的意义上的殖民地了。
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